Anul școlar 2024-2025 vine cu schimbări importante în ceea ce privește notele la purtare și structura vacanțelor pentru elevi. Aceste modificări au fost introduse la cererea directorilor de școli, fiind incluse în regulamentul de funcționare a unităților de învățământ (ROFUIP).
Conform noilor reglementări, elevii vor primi câte o notă la purtare după încheierea fiecărui modul de curs. În total, aceștia vor avea cinci note la purtare pe parcursul anului, care vor fi utilizate pentru a obține media finală la această disciplină. Această medie poate fi ajustată în funcție de numărul de absențe nemotivate, un punct fiind scăzut pentru fiecare 20 de absențe nemotivate.
Structura vacanțelor școlare pentru anul 2024-2025 este următoarea: vacanța de toamnă va începe sâmbătă, 26 octombrie 2024, și se va încheia duminică, 3 noiembrie 2024; vacanța de iarnă va fi între 21 decembrie 2024 și 7 ianuarie 2025; vacanța de schi va fi stabilită de inspectoratele școlare județene în intervalul 10 februarie—2 martie 2025. În primăvară, vacanța va fi de la 18 aprilie 2025 până la 27 aprilie 2025, iar vacanța de vară va începe pe 21 iunie 2025 și se va încheia pe 7 septembrie 2025.
Regulamentul prevede, de asemenea, că elevii din liceele pedagogice, teologice și militare care obțin o medie anuală mai mică de 8 la purtare nu vor putea continua studiile la profilul ales, fiind obligați să se transfere la alte profiluri. Alte schimbări vizate în Statutul Elevului includ prevederi referitoare la comportament și utilizarea telefoanelor mobile. Elevii care perturbă orele de curs pot fi mutați într-o sală specială, sub supravegherea unui cadru didactic, fără a li se trece absență.
Telefoanele mobile vor fi depuse într-un spațiu sigur în clase, iar nerespectarea acestei reguli permite personalului didactic preluarea echipamentului pentru restituirea la finalul zilei. Sancționarea în fața colectivului este interzisă, iar orice sancțiune trebuie comunicată în scris elevilor și părinților.
Aceste modificări vizează îmbunătățirea comportamentului elevilor și adaptarea structurii școlare la nevoile actuale ale unităților de învățământ.